Séminaire de recherche : Communication, influence, persuasion

Séminaire de recherche organisé par la Direction de la Recherche, 6 janvier 2009

(8 av de la porte de Champerret – 75018 Paris (Métro ligne 3, Station Porte de Champerret, 8h30-16h)

PROGRAMME :

8h30-9h00 : Accueil

9h00-9h15 : Introduction

Maria Bonnafous-Boucher, Directrice de la Recherche Advancia-Negocia

9h15-10h00 : Psychologie de la communication et Persuasion : modélisations et pratiques publicitaires et de prévention

Miruna Radu, Responsable du Programme Master en Entrepreneuriat d’Advancia et Claude Chabrol, Professeur Emérite de Psychologie, Paris III, Sorbonne Nouvelle,

Laboratoire : Groupe de Recherches en Psychologie de la Communication (GRPC).

10h00-11h00 : Dual-Process Models of Persuasion and the Self-Validation Hypothesis

Pablo Briñol, Assistant Professor of Psychology, Group for Attitudes and Persuasion, Universidad Autonoma de Madrid

Pause café

11h15-12h00 : Effets d'exposition répétée et changement d'attitude : des idées politiques à la consommation?

Thierry Meyer, Professeur de Psychologie, Laboratoire de Psychologie sociale des comportements et des cognitions, Université Paris X

12h00-12h30 : Discussion

Pause déjeuner

14h00-14h45 : La communication engageante : aspects théoriques et appliqués

Fabien Girandola, Professeur de Psychologie, Laboratoire de Socio-Psychologie et Management du Sport, Université de Bourgogne, Robert-Vincent Joule Professeur de Psychologie, Université d’Aix-Marseille, Laboratoire de Psychologie sociale, « Influence, changement et vie sociale »

14h45-15h30 : Motivation et fidélisation des donneurs de sang : application des modèles de la persuasion et de l'engagement

Patrice Georget, Maître de Conférences de Psychologie et Cécile Sénémeaud, Maître de Conférences en Psychologie. Sociale, Laboratoire de Psychologie cognitive et pathologique, Université de Caen

15h30-16h00 : Conclusion de la journée Claude Chabrol et Miruna Radu

Regards sur la psychologie sociale expérimentale

La série complète « Regards sur la psychologie sociale expérimentale » peut désormais être visionnée en ligne sur Canal U, la vidéothèque numérique de l’enseignement supérieur, qui propose plus de 3.000 vidéos en ligne et gratuites :
http://www.canal-u.fr/index.php/canalu/producteurs/les_amphis_de_france_5
ou ici

Chaque épisode est constitué d’un film illustrant une expérimentation et d’un cours.

• L'erreur fondamentale d'attribution
• La non-assistance à personne en danger
• Les effets d'une procédure d'engagement
• Les effets de la catégorisation

• Les effets de la comparaison sociale

Matinée d'information sur les masters UPJV Amiens

Une matinée d'information est organisée le vendredi 15 juin de 9h à 12 en amphi F3 (Campus de l'UPJV) sur le Master 1 de Psychologie et les Masters 2 de psychologie de l'année prochaine. Cette journée est à destination principalement des L3, mais tous les étudiants sont les bienvenus.

Nouvelle base de données

Si, comme nous, vous vous adonnez à l'analyse de données issues de la presse, il vous faut savoir que la BU de l'UPJV ne propose plus la base Europresse, mais Factiva(r). Les modalités de recherche n'ont pas changé (mots-clés, sélection de sources, etc.). En revanche, les titres disponibles sont plus nombreux.

[Formation]WorldCat

Nous avons ajouté un nouveau web gadget sur le blog : une boîte de recherche WorldCat. Worldcat référencie les données de plus de 10000 bibliothèques dans le monde. Vous cherchez un ouvrage ? Worldcat vous donne la bibliothèque la plus proche le possédant.

APA Wizard

Las de rédiger manuellement vos références bibliographiques aux normes APA ? APA Wizard est fait pour vous. Sous la forme d'un quizz, il vous guide à travers la création de votre référence. Utile et gratuit (au contraire d'Endnote), son utilisation est hautement recommandée.

Formation à l'approche de l'Ecole de Palo-Alto

Dans le cadre d’un partenariat entre l’IAE d’Aix-en-Provence de l’Université Paul Cézanne et l’Institut Gregory Bateson, une formation à l’approche systémique de l’Ecole de Palo-Alto va être prochainement organisée. Un parcours a même défini permettant aux participants d’obtenir une certification professionnelle au métier désigné aujourd’hui par les termes de coach et de consultant. Ce parcours, dont j’ai joint une présentation, comprend au minimum la validation des modules 1, 3a et 7 de l’ensemble de leur formation, présentée dans le document joint. Le module 2 est recommandé :

- module 1 : module de base (50h) ;

- module 2 : approfondissement théorique ( 30h) ;

- module 3a : démarche d’intervention (75h) ;

- module 7 : approfondissement démarche de résolution de problème dans les organisations (60h)

Cette formation s’adresse également aux personnes qui souhaitent s’orienter vers le diplôme de thérapeute de l’IGB. Elles devront avoir suivi les modules 1, 2 et 3a, pour ensuite poursuivre leur cursus jusqu’aux modules 6. Le détail de ces modules destinés aux thérapeutes est disponible sur le site de l’IGB. Ces trois premiers modules sont les mêmes que pour les coachs et consultants et nos amis thérapeutes sont évidemment les bienvenus.

Certificat / Diplôme Universitaire International - « PSYCHOLOGIE ET JUSTICE »

Certificat / Diplôme Universitaire International
« PSYCHOLOGIE ET JUSTICE »

Université de LIEGE et Université de LILLE 3
avec la collaboration de l’Institut de Criminologie de l’Université de LILLE 2
et le soutien de l’Association Française de Criminologie (AFC)
et du Forum Européen de Politique Criminelle Appliquée (EFK)

OBJECTIFS :

Le Certificat / Diplôme Universitaire International (CUI/DUI) « Psychologie et Justice » se propose de répondre aux attentes spécifiques de la justice et d’optimiser la communication entre psychologues et juristes en développant une formation transversale (intégrant différentes sous-disciplines de la psychologie), partenariale (avec l’Institut de Criminologie de l’Université de Lille 2) et internationale (convention entre l’Université de Lille 3 et l’Université de Liège -Belgique- et soutien de l’EFK - Allemagne).

En outre, cette formation correspond :
- en France, à la première année du DU en expertise psychologique ;
- en Belgique, à une des deux années de la formation en psychologie d’expertise.

PUBLIC ET PRE-REQUIS

Cette formation s’adresse à un minimum d’une vingtaine de participants qui sont :
- en France, psychologues ou étudiants titulaires d’une première année de master en psychologie (M1 comportant une orientation en psychologie clinique et pathologique ou en psychologie sociale comprenant une unité d’enseignement majeure de psychologie clinique et pathologique ou de psychologie sociale, à laquelle s’ajoute un mémoire de recherche dans l’une de ces disciplines) ;
- en Belgique, psychologues.

Certains modules de cette formation sont en outre ouverts :
- en France et en Belgique, aux professionnels de la police et de la justice ;
- en France, aux étudiants de master en droit souhaitant compléter leur formation juridique par une formation en psychologie.

Plus d'informations

[Formation]Atelier "Enseigner la Psychologie" (Clermont-Ferrand - 21 au 24 juin 2006)

Suite à plusieurs annulations, il reste encore cinq places dans l'atelier "Enseigner la psychologie" qui aura lieu du 21 au 24 juin 2006 à Clermont-Ferrand.

L'objectif de cet atelier est de combler une lacune dans la formation doctorale. En effet, la plupart des doctorants ne reçoivent pas la moindre formation en pédagogie alors qu'un enseignant-chercheur à l'université est censé dédier un tiers de son temps à l'enseignement. Ainsi, les participants acquerront les connaissances et les outils leur permettant d'améliorer l'efficacité de l'enseignement. Voici certains des thèmes abordés: Quelques mythes sur la pédagogie et pourquoi ils sont faux; notions de base en rhétorique; travailler avec des supports visuels en cours magistral; le rôle de la lecture (obligatoire?), littérature primaire, littérature secondaire; comment faire un cours magistral interactif (même avec 300 étudiants); comment favoriser une prise de note efficace; comment gérer des problèmes récurrents (bruit, interruptions, etc.); la participation active des étudiants en tant qu'élément clé du TD; proposition de plusieurs méthodes pédagogiques favorisant la participation; le travail en groupe: les erreurs faites par la plupart des enseignants; comment faire pour que les étudiants lisent les textes; comment survenir la résistance à l'anglais; le rôle de la motivation dans l'apprentissage; l'autorité de l'enseignant (comment avoir de l'autorité tout en restant "sympa"); l'importance des évaluations (comment les faire, comment les interpréter); les examens (questions ouvertes, questions à choix multiple, erreurs de mesure associées à chaque type de question); la gestion du temps en tant qu'enseignant, combiner recherche et enseignement. Référence: Goss Lucas, S. et Bernstein, D. A. (2005). Teaching Psychology: A step by step guide. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates. Public visé: Doctorants en fin de thèse et enseignant-chercheurs.

Pour obtenir le formulaire d'inscription et des informations supplémentaires (logement, modes de paiement, etc.) merci d'envoyer un courriel à Christine Guillerm, secrétaire du Laboratoire de Psychologie Sociale et Cognitive : methodologie [AROBASE] srvpsy.univ-bpclermont.fr

[Formation]Amiens : Master Pro "Interventions et études psychosociales

Les dossiers de candidature pour la session de recrutement de juillet du Master Pro "Interventions et études psychosociales" sont à déposer le 22 juin au plus tard pour des auditions le 4 juillet.

[Formation]Séminaire autour de Pierre Favre

VENDREDI 19 MAI 2006

Faculté de Droit-Economie

SALLE 313

14h - Séminaire "Qu'est-ce que faire preuve ? "en présence de Pierre FAVRE (Professeur de science politique à l'IEP de Grenoble) autour de son ouvrage, "Comprendre le monde pour le changer : épistémologie du politique".

[Formation]L'art de rédiger un article scientifique en Anglais

Daryl J. Bem mets à disposition sur son site : deux articles méthodologiques sur la rédaction d'articles scientifiques en anglais.

Le premier se centre principalement sur les articles empiriques, tandis que le second se focalise sur les revues de littérature.

Interventions de Laurent Licata (MCF-ULB)

Bonjour,

Je vous fais part des interventions de Laurent Licata, maître de conférences à l'Université Libre de Bruxelles, ce vendredi 12 mai :

- le matin à 9h30 sur la rédaction d'un article scientifique en anglais au laboratoire ECCHAT et
- l'après-midi de 14 à 17h salle E304, dans le cadre du Master II-SCST sur le thème les représentations de l'autre.

Cordialement,